elmouatassimduhamel.blog4ever.com

DISIPLINE : FRANÇAIS                                                        PROFESSEUR : Mme Elmouatassim

Cette semaine est essentiellement consacrée à l’organisation de l’année scolaire et aux évaluations diagnostiques de début d’année permettant de déterminer le niveau global de la classe et la mise en évidence des élèves en difficultés, qui bénéficieront d’une heure d’aide en soutien hebdomadaire, tous les vendredis de 14h30 à 15h30.                      

MARDI 13 SEPTEMBRE :

- Evaluation diagnostique en Française

2^ème heure :

-Correction  de l’évaluation diagnostique

JEUDI 15 SEPTEMBRE :

-Introduction au chapitre 1/ Les fabliaux du Moyen âge et le comique

-Histoire de l’Art : analyse d’un tableau de Bruegel Le Jeune, intitulé Les Deux bouffons

MARDI 20 SEPTEMBRE

1^ère heure :

-Contrôle de vocabulaire sur les mots du répertoire

2^ème heure :

--Lecture d’un fabliau : Brunain et Blérain

-Découverte d’un texte du Moyen Age

JEUDI 22 SEPTEMBRE

-Etablir le schéma narratif de ce fabliau (évaluation dianostique) + correction.

LUNDI 26 SEPTEMBRE

Allocution de Monsieur Zenou, en présence des élèves et de leurs professeurs, concernant les « plaques » qui ont été posées vendredi en mémoire des « enfants cachés » et des enfants disparus, qui étaient scolarisés au Collège Georges Duhamel.

MARDI 27 SEPTEMBRE :

-Contrôle d’histoire de l’Art : La naissance d’un genre au Moyen Age : Le fabliau

JEUDI 28 SEPTEMBRE : Méthodologie

-Utilisation du carnet de bord de lecture. Questions-réponses

-Utilisation du site de français, séance avec le TBI.

Exploration avec les élèves des différentes rubriques : Forum-Agora, Méthodologie, cahier de textes, Articles, liens hypertextes (externes et internes). Questions-réponses

VENDREDI 29 SEPTEMBRE :

Je suis absente :

Message aux élèves (par le biais du site de Français ) :

« Je n’ai plus de voix, je serai de retour lundi. A ce titre, un clavier, c'est bien pratique! Pour le site, j'ai enlevé le système de mot de passe, raison pour laquelle, 60 personnes ont pu y accéder. Vous pourrez poster vos textes et commentaires dans la partie FORUM, que je nommerai autrement par la suite. Songez à la chanson, accompagnée de votre texte, qui je vous le rappelle, doit faire une dizaine de lignes, chaque élève (sans exception devra faire ce travail, puisqu'il sera corrigé, réécrit par vos soins et publié sur le forum, s'il est bien écrit. Il faudra le publier dans sa forme initiale dans la partie forum (sous le sujet: "ma chanson préférée), l’élève qui n’a pas d’ordinateur me remettra exceptionnellement son travail sur une feuille, en attendant qu’elle le mette en forme en salle informatique ou au CDI. Mes commentaires ainsi que ceux de vos camarades pourront vous aider à améliorer votre écrit. Une fois "validé", le texte sera publié et mis en valeur dans la rubrique "Textes d’élèves".

A bientôt!                                                                       S.Elmouatassim

P.S : Chaque fois que vous essayerez d'accéder au blog, vous tomberez directement sur la page (article, photo...) que je souhaite mettre en valeur.

 La page d'accueil va être refaite. 

-Le récit parodique "Rose et Shou" ayant été placé dans la partie "textes d'élèves" sous-rubrique "récit". 

-Les objectifs, contenus du blog et présentation de la "charte sur les dangers d’internet" y seront insérés. Je vous invite vivement à lire cette dernière! Vous y apprendrez beaucoup! 

N'oubliez pas la recherche de vocabulaire! (sachez que vous êtes évalués tous les 10 à 20 mots, soyez réguliers)

 Je publie également pour chaque niveau les documents que je n'ai pas pu vous remettre vendredi, profitez-en pour les lire avant mon retour, lundi, si tout va bien.

Concernant, LA FICHE METHODE pour LE CAHIER DE BORD DE LECTURE, vous pourrez voir les fiches-méthode concernant les autres niveaux (Vous noterez que la présentation et les contenus ne sont évidemment pas les mêmes en fonction du niveau et des objectifs. Profitez-en pour les comparer....) Vous les trouverez dans la rubrique "Méthodologie" .

Je crée dans l'immédiat la rubrique "devoirs" et d'autres rubriques sur lesquelles nous nous sommes mis d'accord en classe: "Agora", "CDI", "Travail interdisciplinaire", "Histoire de l'Art", « consolidation »...Si des idées vous viennent, proposez-les dans le forum, nous en discuterons. »

MARDI 04 OCTOBRE

-1^ère heure :

Révisions sur le schéma narratif +Synthèse

2^ème heure :

-Révisions autour du schéma actanciel

-La structure narrative propre au fabliau (exemple : « l’arroseur arrosé »)

-Contrôle prévu pour le mardi 11 octobre

JEUDI 06 OCTOBRE

-Grammaire : Généralités sur l’imparfait/ Exercices

-Conjugaison de l’imparfait : Les difficultés

MARDI 11 OCTOBRE

-1^ère heure :

-Exercices sur l’imparfait+correction

2^ème heure :

-Contrôle sur le schéma narratif

JEUDI 13 OCTOBRE

-Contrôle de lecture sur La Farce de Maître Pathelin

2^ème heure :

-Correction des exercices sur le passé simple (difficultés)

VENDREDI 14 OCTOBRE

-Exercices en classe sur le statut du narrateur et les points de vue narratifs

Lundi 17 octobre

-Consolidation :  Accès au site pédagogique de Français/ Navigation dans les différentes rubriques

Mardi 18 octobre

1^ère heure :

-Mise en place des « ceintures orthographiques »

-Explication du fonctionnement des « ceintures de compétences »

-Visite du site de français et de la partie concernant l’apprentissage de l’orthographe

-Les « ceintures » orthographiques seront mises en place après les vacances de la Toussaint.

-Questions-réponses.

2^ème heure :

-Contrôle  de conjugaison Imparfait/passé simple

Jeudi 20 octobre

-Attribution des exposés autour des monuments moyenâgeux parisiens

-Consignes de travail autour de l’exposé oral

-Remise des devoirs de vacances. Questions-réponses